Film – Webrecherche
“Die Sonnenalee”: das Buch von Brussig ist super, der Film ist schrecklich kitschig, aber wem er gefällt, hier bitte das Link
http://www.kinofenster.de/filmeundthemen/filmarchiv/sonnenallee_film
Film – Hefte vom INSTITUT FÜR KINO UND FILMKULTUR INSTITUT FÜR KINO UND FILMKULTUR (IKF). Unter anderem Emil und die Detektive, Crazy, Ice Age, Jenseits der Stille, M-eine Stadt sucht einen Mörder, Metropolis, Nirgendwo in Afrika, der Pianist usw.. Man muss sich registrieren lassen.
Das Institut für Kino und Filmkultur (IKF) erstellt Film-Hefte als Begleitmaterial für PädagogInnen zur Vor- und Nachbereitung im Unterricht sowie zur Anregung von Gesprächen und Diskussionen. Die IKF-Film-Hefte enthalten eine Inhaltsangabe, entfalten die Problemstellung, geben Erläuterungen zur Filmsprache, bieten Diskussionsanregungen und Fragen und geben Hinweise für den Einsatz im Unterricht. Zu den meisten der folgenden Filmen steht Ihnen nach einer kurzen kostenfreien Registrierung das Film-Heft als PDF-Datei zur Verfügung (zu vielen anderen Filmen finden Sie Material auch unter der Rubrik Kino & Curriculum).
http://www.film-kultur.de/selbst.html
Filmhefte – Bundeszentrale für politische Bildung
Die Filmhefte sind filmpädagogisches, themenorientiertes Begleitmaterial zu ausgewählten nationalen und internationalen Kinofilmen. Auf 16 bis 24 Seiten werden Inhalt, Figuren, Thema und Ästhetik des Films analysiert. Darüber hinaus gibt es ein detailliertes Sequenzprotokoll, Fragen, Materialien und Literaturhinweise. Alle aktuellen und auch bereits vergriffene Hefte sind im PDF-Format zum Herunterladen verfügbar.
Der ewige Gärtner – ein schöner leidenschaftlicher Film
http://www.der-ewige-gaertner.de/
“Home – unsere Erde” – war der Vorschlag von Nataliya. Meine Schlussfolgerungen:
Der Film ist lang (90 Min.), ermüdend (Spielfilme haben Handlung), ab C2 zu machen. Er hat wunderschöne Aufnahmen und Musik, die jedoch für die KTN beim Textverständnis als störend empfunden werden könnte. Er behandelt viele wichtige Themen und jeder sollte sich so etwas anschauen. Da habe ich aber meine Zweifel, ob die Leute bereit wären sich im Rahmen der Hausaufgabe den Film zu Hause anzuschauen.
Die Themen sind:
- Geschichte der Erde
- Errungenschaften der Menschheit
- Megastädte
- Überproduktion von Nahrung
- Umweltverschmutzung
- Ressourcenknappheit
- Globalisierung
- wie der Mensch respektlos mit den Schätzen der Natur umgeht
- Osterinsel als Mahnung
- die Schere zwischen Arm und Reich
- Folgen der Klimaerwärmung
- Maßnahmen gegen Klimawandel
Der Film ist ein Apel zu handeln, es ist nämlich zu spät um Pessimist zu sein.
Lieber Brad – ein Schweizer Film
http://www.sf.tv/sendungen/film/schweizerfilm/index.php?docid=lieberbrad&archiv
http://www.filmdb.de/filmanzeige.php?filmid=Lieber%20Brad
http://www.konermann.net/lieberbradpress.html
http://dasbinich.files.wordpress.com/2008/02/lieber-brad_arbeitsblatt.pdf
http://www.prisma-online.de/ksta/film.html?mid=2001_lieber_brad
Der blaue Engel – Drehbuch
http://www.brown.edu/Courses/GM0060-01/texts/60DerblaueEngel.htm
http://www.haus-der-geschichte.de/lemo/objekte/pict/f65-2599/index.html
Elemente der Filmsprache:
http://projekte.gymnasium-borghorst.de/filmprojekt/filmsprache/elemente.htm
Kriterien zur Filmanalyse
http://www.kusem.de/konz/su3/fisetup.htm
Filmwissen im Unterricht
Wenn jemand “Das Wunder von Bern” mag
http://www.lehrer-online.de/wunder-von-bern-deutsch.php
http://www.oesterreichinstitut.at/daf-filmdidaktisierungen.html
darunter “Die Welle”, “Lola rennt”, “Good bye Lenin”
zu Sophie Scholl
http://www.sophiescholl-derfilm.de/freiheit/
zu Kebab Connection
http://www.kebabconnection.de/start.htm
Film in Deutschland
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